Mantenimiento del computador

http://multingles.net/docs/instal_xp/instal_xp.htm

Pratica Camstudio

Pedagogía e ingeniería de software educativo sesión #5 competencia del docente segun UNESCO

En el enfoque relativo a Nociones Básicas: · Política · Plan de estudios


La comprensión de las políticas educativas y la correcta adaptación a la práctica se convierte en la política cimentadora de los nuevos conocimientos.

Es por esto que los docentes deben solidificar su base en el conocimiento de los estándares curriculares sin dejar a un lado la integración de sus áreas con las TIC.

En el enfoque relativo a la Profundización del conocimiento: · Pedagogía · TIC

En la forma en que tu enseñanza como docente se convierte en aprendizaje para el estudiante debido a la buena estructura y plantación de las actividades de profundización de los temas, dichas actividades deben permitir la estudiante generar, implementar y monitorear, planteamientos de proyectos y sus soluciones

Los docentes para logra esto deben tener un buen nivel de alfabetización digital, lo que les permitirá poder usar redes de recursos para que los estudiantes accedan a la información que les va a permitir resolver los problemas planteados de una manera productiva.



En el enfoque relativo a la Generación del conocimiento: ·Organización y administración. ·Formación Profesional Docente.

Todo esto no seria posible si el docente no tuviera liderazgo en el mundo de las TIC, convirtiéndose la capacitación e investigación continua en un pilar fundamental de dicho liderazgo.

Pedagogía e ingeniería de software educativo sesión #5 “Los contenidos abiertos”

Contenido abierto.


Audios, artículos, videos, dibujos, etc. publicado bajo una licencia no restrictiva y bajo un formato que permita explícitamente su copia, distribución y modificación.

Algunos proyectos de contenidos abiertos
Nupedia
Open Directory Project
Wikipedia
The Worldwide Lexicon
Enciclopedia Libre

Pedagogía e ingeniería de software educativo sesión #5 “50 iPhone ”

Gracias a la herramienta que ficticiamente nos donó el proyecto debe ser de conectividad remota, con el fin de poder poner en práctica la teoría del acceso a la información desde cualquier lugar en cualquier momento. Por esta razón no serian la clase en salón de sistemas, sino en un lugar al aire libre, dentro de la planta física de la institución con el fin de evitar inconvenientes con el instrumento como tal.

Los estudiantes deberán explorar inicialmente la herramienta, con la debida asesoría del docente encargado de la clase, para luego lograr un uso adecuado de este aprovechando al máximo las herramientas que este brinda (fotos, videos, conectividad, etc.)

De esta manera los estudiantes se capacitarán y fortalecerán sus vínculos con la tecnología.